风周宇晨(南校区提高篇下学员，南苑小学4年级）风，虽然它是无形的，但，没有它是不行的。 风，它是春天的喇叭。它到河边，吹醒冰冻的小河；它到公园，吹醒沉睡的花草。 风，它是夏天的风扇。它到马路，吹走透明的汗珠；它到沙滩，吹走炎热的烦恼。 风，它是秋天的丰收者。它到果园，吹熟香甜的水果；它到田野，吹熟饱满的麦子。 风，它是冬天的催眠者。它到森林，吹睡高大的树木；它到河边，吹睡林间的小河。 我爱风，我爱...

风夏天(南校区提高篇下学员，市一小4年级）风吹过草地，我问，绿油油的草地，风是什么颜色的？小草说，是白色的。 风吹过大树，我问，高高的大树风是什么颜色的？风说道，是绿色的。 风吹过竹子，我问，细长的竹子风是生命颜色的？竹子说，风是浅黄色的， 风吹过陆地，我问平铺的陆地风是什么颜色的？陆地说道，风是浅蓝色的。 风到底是什么颜色的？风是无形的，风随着四季的变幻而变化颜色，所以，风是没有颜色的，风也有颜...

生命申雨霏(南校区提高篇下学员，北关小学4年级）生命是什么? 大树说，生命是小草，被碾压后，还会站起来，继续奋斗。 小鸟说，生命是时钟，一旦停止，就永远不能再次启动。 大风说，生命是小溪，永远向前奔流，遇到阻碍时，就停一停，再一下子跨过去。 土地说，生命是花朵，枯萎了，还会开放。 到底，生命是什么呢？它顽强、脆弱，还非常神秘。（授课老师：周红）点评：选材新颖，选取“生命”为主题，用上“四说”阐述了...

假如我是小草何昱龙(南校区提高篇下学员，东关小学4年级）假如我是小草，我要冲出沃土，观看美丽的世界，还要用我的绿衣，装扮这奇幻世界。 假如我是小草，我要打开双臂观看迷人的风景，还要用花的彩衣，装扮这魔法森林， 假如我是小草，我要挺起胸膛，观看雄伟的高峰，还要用我的头发装点这雄伟大山， 假如我是小草，我要让世界的风景，更美，更好！ 假如我是小草，我要生活的人们，走过我的地方，让疲惫和麻烦都消散，让人...

荷花翁国尧（南校区创新篇学员下，北关小学5年级）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花是一种十分神奇的植物，它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。它原本出身于那十分脏的泥垢之中，可它开花结苞之时，身上却没有一星半点的泥巴，显得它高贵而又优雅，宛如一个女王，而正是它这种出身于淤泥而不染的精神使人佩服，让人不由得从心里面对它充满赞叹。在我们的生活之中，具有许许多多这样的人，他们用自己的辛苦工作换来了幸福的果...

镜子姜婷悦（南校区创新篇下学员，北关小学5年级）潭水如镜，可以照清我们的面容，心灵如镜，可以照清我们的心灵。看着镜子里的自己，我在想镜子为什么会把一切收入自已的眼里呢？难道它有什么要告诉我们的吗？可是一面镜子又会知道什么呢？我的脑袋一刹那空白了，我缓慢地坐了下来，反思了一下自己。这个时候我瞬间穿梭到了学校来寻找自己身上的一些不足之处。在学校里，我总是看到别人得意洋洋的样子，我也总是骄傲无比，可也感...

桥梁符雨嘉（南校区创新篇下学员，市一小5年级）乔在生活中是很常见的，它能连接两地的来往，也能为人们省力省时。它忍受得住寂寞，夜晚空无一人时，只有星星和月亮陪着它，只有小鸟陪它说话，它自己并不会因此就罢工，依旧坚持在自己的岗位上。在我们的日常生活当中，桥梁也起到了巨大的作用，向水流湍急的河流，就只能用桥来帮助人们过河。向港珠澳大桥就连接了港珠澳和大陆同胞之间的感情，让港珠澳的同胞们能够有来有往，能够...

保护之伞崔萌萌（南校区创新篇学员下，庄家湾小学5年级）咦，怎么突然下起了暴雨呀！我慌忙地从书包里找雨伞，我愣了一下，想到了被保护的温暖。保护能让人感受到放松幸福，这是心直道平之人的所为。心怀鬼胎的人，那么他无论在什么时候都是不得安宁的时时提防着别人。一说到保护之类的词，我就会联想到妈妈对我的关爱与保护，或是小动物们之间的关爱，原来在我们需要保护的时候，他们就是我们的保护之伞。一开始很多人都不认同小...

仙人掌陈雨锐（南校区创新篇下学员，市一小5年级）“身上带着刺，生命力很顽强，虽在坏环境，仍能久生长”。同学们，你们知道这是什么东西吗？对，这就是仙人掌，它就是沙漠之中的“绿色之王”。仙人掌大多生长在沙漠之中，沙漠中虽然水分很少，但是它能吸收附件的水分，才能活下来，生命力很顽强，而耐烈日，耐严寒。说起仙人掌，我顿时想起两位名人。一位是著名演员王宝强，另一位是著名作家海伦.凯勒。王宝强虽然出生于一个农...

我学会了抽绳画龙俊锜（西校区学步篇下学员，市二小2年级）星期六早晨，天气晴朗，万里无云，我来到小桔灯，一打开教室门，老师就准备带我们做抽绳画，我心里乐开了花儿。我发现老师还带了几张净得如雪的白纸，几根又细又长的细绳，还有一瓶红墨。老师简单示范了一遍，就到我们大显身手了。首先，把细绳放进红色“果汁”里，等细绳喝饱了，再把细绳拿出来，细绳瞬间穿上了一件红衣服，然后在白纸上摆了个奇怪的形状出来，接着把白...